日期:2009-01-09 09:32:00
????研究發(fā)現(xiàn),從小被放在托兒所里的孩子更富有攻擊性,易發(fā)展反社會行為
????比杜爾夫的書名叫《養(yǎng)育孩子:三歲以下應(yīng)該進托兒所嗎?》,他堅定地指出,越來越多的證據(jù)在支持他的理論―――那些很早就脫離父母到托兒所的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會行為以及其他的心理問題,這樣的孩子在日后會遭遇人際關(guān)系問題,不容易與人建立密切的關(guān)系。
????去年,英國兒童問題權(quán)威珀涅羅珀里奇博士也發(fā)出了同樣的警告,她經(jīng)過多年研究發(fā)現(xiàn),由父母養(yǎng)育的孩子比在托兒所、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現(xiàn)得都更為優(yōu)秀,他們在生理、心理和智力方面都好于其他對照組的孩子。里奇和兩位牛津大學(xué)的教授對1200名孩子進行了跟蹤研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn),從小被放在托兒所里的孩子在青少年時期更富有攻擊性。另有兩項研究也發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)果,那就是在托兒所的時間越長越容易發(fā)展反社會行為和暴力行為。兒童專家指出,過早上托兒所會嚴(yán)重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展、社會行為、認知能力培養(yǎng),另外他們的身體發(fā)育也遲緩,神經(jīng)萎縮,腦發(fā)育異常,這些都是與沒能得到一對一家庭關(guān)懷有關(guān),所以專家建議應(yīng)該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長,而不是過早地將他們送到托兒所。
????最好的老師也不能代替媽媽,兩歲以下的孩子就該受到媽媽一對一的關(guān)愛
????比杜爾夫強調(diào)說,最好的托兒所最負責(zé)的老師也不能代替媽媽,兩歲以下的孩子就該受到媽媽一對一的關(guān)愛,父母共同養(yǎng)育是最理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發(fā)育,就需要對其進行愛的刺激,媽媽與孩子的交互作用是最好的刺激,家庭與朋友的關(guān)愛對孩子發(fā)育來說是最安全的選擇,而托兒所中缺乏的就是這種影響,即使請保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好,更何況多數(shù)人沒有足夠的運氣找到理想的保姆。
????孩子不僅需要固定的人員養(yǎng)育,更需要專注的關(guān)心,一對一養(yǎng)育更能夠滿足嬰兒的需求。而托兒所里的老師一般是一個人照顧數(shù)個孩子,她無法同時滿足這些孩子的需要:喝奶、撒尿、游戲、呵護等,不要認為嬰兒不懂事,他們的要求得不到滿足會讓他們產(chǎn)生一種孤獨感,表現(xiàn)為煩躁哭鬧,長期的影響則不利于他們的心理發(fā)展,迫使一些孩子發(fā)展攻擊性性格,這是情感缺失造成的后果。
????人生的前三年影響后三代
????許多家長有一個誤區(qū),那就是認為提早讓嬰兒進入托兒所會讓他們更能適應(yīng)外部環(huán)境,更早地發(fā)展交際能力。但美國國家兒童健康和人類發(fā)育研究所的專家指出,嬰兒的發(fā)育具有特殊性,他們不僅需要持續(xù)的關(guān)心,更需要協(xié)調(diào)一致的關(guān)心,這意味著與他們交流的人相對是固定的,只有家里的父母能做到這樣。
????人生最初的18個月是負責(zé)社會和情感功能的大腦結(jié)構(gòu)發(fā)育的關(guān)鍵時期,對一生都有影響,母子相互作用則在這種能力的培養(yǎng)方面起著關(guān)鍵作用,媽媽是嬰兒內(nèi)分泌和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的調(diào)節(jié)器。另外,家里的哥哥姐姐和祖父母輩對他們也很重要,他們起著輔助父母教育孩子的作用,嬰兒從他們身上得到安全感,也獲得最初的情感影響,人類正是通過孩子來傳遞這種情感,有專家說“人生的前三年影響后三代”就是這個道理,而陌生人會讓他們感到不安全而無所適從,在心理上無法形成家庭情感。托兒所缺乏的正是這種相對固定的親情氛圍,托兒所老師是不固定的,經(jīng)常換來換去,比如老師生病、休假以及培訓(xùn)等,即使人員相對固定,她們也要輪班照顧孩子,讓孩子無法適應(yīng)。
指導(dǎo)正確哺乳、喂養(yǎng)、呵護、
洗澡、穿衣、換洗尿布、物品消毒
帶小孩、照顧老人、
做飯、烹飪、花草養(yǎng)護
整版打磨、?;Ч?br> 深層護理、基本保養(yǎng)