培養(yǎng)孩子學(xué)會關(guān)心他人

日期:2009-01-19 16:48:00

關(guān)心他人,是構(gòu)成當(dāng)今世界高素質(zhì)人才非常重要的品質(zhì)要素。培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心他人對促幼兒今后具有高尚的情操,健全的人格有不可估量的影響。

  人的本質(zhì)是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)成的。關(guān)心他人,就是要求人們善于理解他人的處境,他人的情感和需要隨時準(zhǔn)備從道義上去支持別人,從行動上去關(guān)心幫助別人。

  獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢,但在個性品德方面卻是個弱勢。這是由于他們處在四二一的特殊地位:沒有兄弟姐妹一起生活,這就失去了許多和別人分享食物、玩具、爭論 、吵中架、吃虧、讓步或合作互助的實踐機(jī)會。加之雙親、家族不鼓勵,不要求其與別的伙伴交往,不要求他關(guān)心別人,以至使他們“自我中心”嚴(yán)重,只知自己接受撫愛和關(guān)心的需要,不知他也有被別人撫愛和關(guān)心的需要。所以當(dāng)他們一旦進(jìn)入集體生活在建立良好的人際關(guān)系方面就遇到了較大的困難,缺少“關(guān)心他人”的責(zé)任心和義務(wù)感。

  現(xiàn)實生活中常常會給人帶來喜悅或煩惱,帶幸?;虮瘋瑤眄樌蚶щy,帶來成功或失敗,無論處于何種境地,人都需要別人給予相應(yīng)的理解和關(guān)心。對于幼兒也需要去關(guān)心別人及接受別人的關(guān)心,因此,培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心他人就成

幼兒教育中的一個重要課題。

  如何培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人呢?

  一、從家教起步

  培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì),必須從家教起步。

  1.要讓幼兒體驗感知雙親、家族對自己的愛撫和關(guān)心,從而激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

 ?、俳o幼兒看一看自己出生落地后的生長照片或錄像帶。 畫面上記錄了雙親的關(guān)心和撫愛。

 ?、诼犚宦犱浺魩Ю锇l(fā)出的幼兒甜甜的笑聲及呀呀有趣的學(xué)語聲。從聲音里感受雙親的關(guān)心和愛撫。

  ③說一說孩子小時候的故事,讓孩子明白在他們成長過程中傾注著雙親、祖輩、醫(yī)務(wù)人員、托兒所、幼兒園以及牛奶站、鞋帽服裝廠、玩具食品廠的叔叔阿姨等許多人的辛勤勞動和親切的關(guān)懷,喚起幼兒感激、熱愛、尊敬他們的情感,教育幼兒學(xué)習(xí)他們真誠地關(guān)心,愛護(hù),幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。

 ?、茈p親真切地關(guān)心幼兒的吃穿用、玩具、健康,與小朋友交往中還應(yīng)特別細(xì)心觀察孩子內(nèi)心世界的變化,滿足他們正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,尊重他們,使幼兒產(chǎn)生對雙親乃至他人的敬愛及模仿的情感。

  2.關(guān)心雙親和家族。家庭生活中要建立合理的民主、平等、互助的家庭關(guān)系:

 ?、僮尓?dú)生子女處在正常家庭地位,形成團(tuán)結(jié)和諧,相互關(guān)心的氣氛,使幼兒從小就知道家中每個成員的勞動及其對社會的貢獻(xiàn)。學(xué)會關(guān)心家人的病痛冷暖,喜怒哀樂。樂于為長輩服務(wù)和與家人分享食品、用品等。使幼兒明白家中每個成員都有關(guān)心他人的責(zé)任和義務(wù),如把好吃東西,留給未下班的家人。同情生病的親人,學(xué)會說安慰的話,幫助家人關(guān)心招等待客人,與小客人分享食品、玩具、圖書等,對接送自己上幼兒園的祖輩攙著慢慢走,不奔跑。如想在園多玩一會兒,要和祖輩商量。

  ②教育幼兒關(guān)心鄰里,如幫助拾起掉在地上的衣物,送報紙、牛奶。

 ?、蹘椭P(guān)心鄰里小朋友,和他們共享玩具等物。

  二、關(guān)心同伴和老師

  我們精心設(shè)計教育活動主題和各項游戲活動,對幼兒進(jìn)行潛移默化的教育培養(yǎng),同時特別重視并注意捕捉幼兒在日常生活中表現(xiàn)出的關(guān)心他人行為的萌芽。及時鼓勵和強(qiáng)化。讓幼兒學(xué)習(xí)用“愛”的心靈去觀察了解,給予遭到不幸或遇到困難的人們以關(guān)心,支持和幫助。

  可以利用以下方法培養(yǎng)幼兒“關(guān)心他人”的優(yōu)良品質(zhì)。

  1.利用藝術(shù)手段培養(yǎng)幼兒“關(guān)心他人”,主要采用編講“系列故事”形式。編講的故事內(nèi)容緊扣培養(yǎng)幼兒“關(guān)心他人”的品質(zhì)這個教育目的,針對幼兒存在問題和年齡特點(diǎn)分層次編講,通過具體的形象,有趣的情節(jié)來進(jìn)行善意的規(guī)勸,避免免簡單的說教。使幼兒百聽不厭。如為小班幼兒編講的系列故事重點(diǎn)在不獨(dú)食,不獨(dú)占內(nèi)容。如小不把新玩具帶給大家玩的故事是以 “玩具小熊”要給每個小朋友照相,“宇飛船”要和大家交朋友為情節(jié)而編講的,孩子們聽后不僅在園內(nèi)主動把玩具讓給別人玩。還陸續(xù)不斷地把家里的新玩具帶給大家玩。班上可相繼開展“新玩具聯(lián)歡會”,“新圖書展覽會”,孩子們還主動提出讓別的班小朋友也來分享快樂。在中、大班,我們著重編講了“小不點(diǎn)關(guān)心別人心里樂”的故事,從激發(fā)幼兒關(guān)心他人的責(zé)任感和義務(wù)感入手,使幼兒學(xué)會觀察別人的需要如看表情、看體態(tài)的動作等,用善良的心靈去關(guān)心幫助別人。

  編講小不點(diǎn)系列故事的素材主要不自孩子們的生活經(jīng)驗。有針對班級孩子存在的問題,也有我們教育的新要求,有捕捉孩子們關(guān)心他人閃光品質(zhì)的內(nèi)容,也有社會上人們可歌可泣的先進(jìn)事跡。既參考選用改編統(tǒng)編教材又?jǐn)z取低幼報刊上新穎故事,所以內(nèi)容豐富,生動有趣,有很強(qiáng)的教育性和藝術(shù)性。如故事“大雨啊你慢點(diǎn)兒下”表達(dá)小不點(diǎn)對下班未到家的媽媽的深情的惦念。全班孩子聽到后受到極大的感染。每逢天陰下雨,孩子們主動提醒爸媽帶雨具。如若在園忽然下雨,孩子們的表情便會發(fā)生微妙的變化,有的手里拿著玩具焦急地注視著窗外,問他們想什么呢?他們說早晨媽媽上班沒有帶傘,衣服要淋濕了,我擔(dān)心媽媽會生病的,還有的關(guān)切地問老師:“您帶傘了嗎?爸爸有雨披,請用我的傘吧。”小不點(diǎn)的形象時時感染著孩子們。孩子們在日常生活中的美好實踐行為又成了我們故事里的生動內(nèi)容。系列故事以一股清泉,源源流向孩子們心里,不斷滋長的關(guān)心他人的好品質(zhì)使孩子的心里變得更加純潔,更加美好。

  2.情景表演:情景表演包括景再現(xiàn)表演,故事表演,詩歌表演,歌表演,綜合表演。幼兒已有的初步的感知美和表現(xiàn)美的能力,并具有表現(xiàn)美好形象的愿望。情景表演就是讓幼兒學(xué)習(xí)實踐 ,關(guān)心幫助他人的技術(shù)方法。深為幼兒喜愛,收到很好的教育效果。

  三、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育活動,讓幼兒得到關(guān)心他人的行為實踐

  1.召開“迎新會”給弟弟妹妹表演節(jié)目讓他們開心。

  2.給幼兒贈送自制的小紅花,讓他們當(dāng)好孩子。

  3.帶他們參觀又大又美麗的幼兒園。

  4.帶他們玩兒童樂園,大型運(yùn)動器具。

  四、關(guān)心他人“知識競賽”;強(qiáng)化幼兒關(guān)心他人的行為,進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)心他人的情感,有目的地提出問題,讓幼兒關(guān)心生病小朋友

  1.生病的小朋友,他會遇到什么痛苦,睡在床上又會想些什么呢?

  2.怎樣關(guān)心生病的小朋友,老師整理得出一些有效的方法:

  a.寫信慰問或磁帶錄音,錄下孩子們的慰問的話語。

  b.用磁帶錄下教師新教的詩歌、歌曲帶給生病幼兒聽。

  c.請畫畫好的小朋友畫一幅畫送給生病幼兒,要他勇敢、打針不怕。

  3.班上小朋友進(jìn)步,他得到表揚(yáng),獎勵(大紅花)你怎樣對待他?

  4.班上小朋友做了錯事你怎樣對待他?

  5.你乘公共汽車有座坐,當(dāng)你遇到有抱娃娃的阿姨上車了,你怎么做?

  6.坐車要去旅游,有小朋友暈車了怎么關(guān)心他呢?

  7.在電影院看電影,你看到害怕地方你怎么做?看到高興的地方你又怎么做?為什么?

  雙親和教師在孩子們的心目中就是最高的權(quán)威,最可依賴的人,是他們的言行的準(zhǔn)則和楷模。在培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的教育中我們的教師和家長就應(yīng)該首先成為孩子們關(guān)心他人給予他人之愛的模仿的榜樣。

  培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的教育實際上就是教幼兒怎樣做人,培養(yǎng)的方法很多,只要我們悉心總結(jié),循循善誘,是能在培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的教育實踐中結(jié)出可喜的碩果。

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