日期:2013-09-07 09:35:32
怒氣,不能說是一種好的情感,但也不能說是一種必須忍耐的不好的情感。當(dāng)怒氣作為一種能量,賦予孩子動(dòng)力時(shí),可以說它是好的;但是當(dāng)它表現(xiàn)為耍賴、大發(fā)雷霆或欺負(fù)弱小者的攻擊狀態(tài)時(shí),卻是需要改正的不好情感。
很多家長(zhǎng)和保姆都無條件地認(rèn)為發(fā)火是不好的,所以,覺得孩子不應(yīng)該發(fā)火。事實(shí)上,管教發(fā)怒的孩子是一件很難堪、很為難的事情。孩子發(fā)怒時(shí),如果家長(zhǎng)怒氣沖沖地說“別發(fā)火”,那么,雖然當(dāng)時(shí)可能有一定效果,卻絕不是明智的態(tài)度。孩子用“怒氣”表露自己的情感,是孩子所感受到的真實(shí)的情感,如果強(qiáng)行壓制它,就如同壓制情感自身。孩子發(fā)怒時(shí),明智的家長(zhǎng)應(yīng)該接受孩子的“怒氣”,但是要教孩子釋放“怒氣”的適當(dāng)方法。
也就是,要引導(dǎo)孩子不采取攻擊性的、破壞性的方法表露“怒氣” ’ 而要采取有利于自身的建設(shè)性的方法表達(dá)。
孩子為什么會(huì)發(fā)怒呢?“怒氣”是來自外界或內(nèi)在的刺激而產(chǎn)生的興奮狀態(tài)。孩子得不到想要的東西或者實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中遇到障礙時(shí),都會(huì)用“怒氣”表達(dá)情感。害怕受到傷害而極力躲避時(shí),作為一種防御手段,也會(huì)以發(fā)怒表現(xiàn)情感;被別人輕視或者想和同齡人玩卻遭到拒絕,也會(huì)因受到傷害而發(fā)怒。
不懂得如何維護(hù)自尊心的孩子,更容易發(fā)怒。小朋友取笑他、挖苦他,和他開個(gè)玩笑或者叫外號(hào),孩子也會(huì)發(fā)怒。懂得維護(hù)自尊心的孩子,也極易發(fā)怒。受到朋友欺負(fù)或者受到家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩體罰,感到孤獨(dú)或遇到自己解決不了的問題,感到不安或想依靠家長(zhǎng)卻得不到支持時(shí),孩子都會(huì)發(fā)怒
引發(fā)孩子“怒氣”的理由很多。只根據(jù)可視的、外在的現(xiàn)象而指責(zé)或漠視孩子,都是不可以的。從表面上看孩子只是生氣而已,但內(nèi)心可能充滿了悲傷或憂愁。所以,家長(zhǎng)要了解孩子的情感,并尊重孩子。這是不容置疑的。
孩子生氣時(shí),往往做出怎樣的舉動(dòng)?怒目斜視,緊蹙眉頭,或者哭泣、嘟囔。表現(xiàn)出拒絕上幼兒園或?qū)W校,不愿意跑腿,亂寫亂畫等非攻擊 性行為。表現(xiàn)出打、罵、扔、喊等攻擊性行為。表現(xiàn)出面無表情、靜坐等被動(dòng)行為。
“怒氣”是挫折感產(chǎn)生的一時(shí)的情感狀態(tài),沒必要想得太嚴(yán)重。如果根據(jù)孩子的發(fā)怒理由,準(zhǔn)確而迅速地把握孩子當(dāng)時(shí)狀況,就可以減少孩子日后發(fā)怒的次數(shù)。但是,一定要控制孩子傷害他人或破壞物件等攻擊性行為。
保姆說,家長(zhǎng)的干預(yù)是出于更好地保護(hù)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該銘記:管教發(fā)火的孩子不是為了懲罰,而是為了保護(hù)、穩(wěn)定孩子的情緒。告訴孩子,釋放怒氣的方法有很多種。家長(zhǎng)和老師要告訴孩子,除了發(fā)怒之外,釋放怒氣的方法還有很多種。同時(shí),還要明確表示家長(zhǎng)能接受孩子的怒氣。家長(zhǎng)要時(shí)刻謹(jǐn)記,懲罰孩子并不是目的,也不是最有效的手段。最有效的方法是教孩子正確的行為規(guī)范的同時(shí),以身作則、身體力行。家長(zhǎng)要自行進(jìn)行平息怒氣的訓(xùn)練,生氣時(shí),可在心里數(shù)十個(gè)數(shù)或者做深呼吸。看到家長(zhǎng)平息怒氣的調(diào)節(jié)方法,孩子也會(huì)模仿家長(zhǎng)。
明確告訴孩子,允許和不允許怒氣之間的區(qū)別,并及時(shí)指導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)可以允許孩子用亂寫亂畫、聽快節(jié)奏音樂、跺腳、給朋友 打電話聊天等方式發(fā)泄怒氣。但是要嚴(yán)厲禁止孩子說粗俗語言或做 出無禮舉動(dòng),尤其要禁止孩子打人、亂摔玩具或無理耍賴等行為。
保持理智,冷靜地處理問題。就算孩子對(duì)家長(zhǎng)大發(fā)雷霆,家長(zhǎng)也要保持理智。當(dāng)然,這說起來容易,做起來難。即便如此,只要家長(zhǎng)努力,就不是不可能的。孩子發(fā)火或謾罵時(shí),家長(zhǎng)要保持理智,冷靜地處理問題,而不能和孩子一起發(fā)火。
不要使用命令口吻。孩子因生氣而扔積木時(shí),家長(zhǎng)不要大喊大叫發(fā)脾氣。家長(zhǎng)不妨 這么說:“不要扔積木,萬一傷著你怎么辦?積木是用來蓋房子的,咱們一起來蓋房子好嗎?”穩(wěn)住孩子的情緒之后,通過一起玩游戲 或談話逐漸了解孩子發(fā)怒的原因。
抓緊引導(dǎo)。孩子生氣時(shí),家長(zhǎng)可以和孩子做“電梯游戲”?!半娞萦螒颉保侵赴焉鷼獾某潭缺茸?0層電梯,并從最頂層開始往下數(shù),如“10層、9層、8層……1層”。隨著電梯層的減少,孩子會(huì)慢慢感到怒氣逐漸平息,當(dāng)電梯數(shù)到達(dá)1層時(shí),孩子的怒氣也就基本平息了。
讓孩子多活動(dòng)?;顒?dòng)活動(dòng)身體,有助于孩子把積壓在心底的某種感情,如憤怒、傷心、敵對(duì)等情緒發(fā)泄出去,或把處于興奮或激動(dòng)狀態(tài)的情緒平息下去。
指導(dǎo)正確哺乳、喂養(yǎng)、呵護(hù)、
洗澡、穿衣、換洗尿布、物品消毒
帶小孩、照顧老人、
做飯、烹飪、花草養(yǎng)護(hù)
整版打磨、?;Ч?br> 深層護(hù)理、基本保養(yǎng)