導(dǎo)語：你會(huì)不會(huì)覺得現(xiàn)在的男孩越來越“娘”呢?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?杭州一男老師曾對(duì)四所小學(xué)的部分男生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的男孩子并不像男孩子，這引起了網(wǎng)友有關(guān)現(xiàn)代男孩太“娘”的熱議。那家長們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，該如何讓孩子的性格發(fā)展得更完善呢?

　　專家表示，父母嬌生慣養(yǎng)與百般呵護(hù)，以及社會(huì)大環(huán)境要求男性更守規(guī)服從，對(duì)男孩不像男孩也發(fā)揮了直接作用。

　　"傳統(tǒng)的測(cè)試模式注重語言書寫和表達(dá)能力，更適合女孩子的智力特征，因此，男孩子在學(xué)生生涯一直是在一個(gè)相對(duì)弱勢(shì)的環(huán)境里長大的，這也會(huì)對(duì)他們性格的塑造帶來影響。"專家說，現(xiàn)在的教育制度和環(huán)境培養(yǎng)的是聽話的孩子，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和統(tǒng)一性，男性身上的張揚(yáng)個(gè)性被磨滅。而從幼兒園開始到中學(xué)都是女老師多，女子氣過重便成為現(xiàn)代男孩的標(biāo)志性弱點(diǎn)。

　　同時(shí)，在家庭教育上，家長往往因?yàn)閾?dān)心孩子的安全而制止他們的行為。家長保護(hù)得太多，孩子做事情會(huì)畏首畏尾，獨(dú)立性就差。

　　"家長應(yīng)該給孩子更多的嘗試機(jī)會(huì)，在不干涉他的前提下盡量保護(hù)他的安全。即使孩子做不到，也應(yīng)該給他足夠的時(shí)間，讓他自己調(diào)整心態(tài)，生拉硬拽和責(zé)罵會(huì)讓男孩產(chǎn)生真正的挫折感。"王秀江說。

　　與溺愛相反的是，有些父親的專制教育也對(duì)孩子的成長起了反作用。對(duì)此，有專家解釋，在嚴(yán)厲的要求下，孩子達(dá)不到目標(biāo)，就慢慢開始選擇放棄，這對(duì)男孩子自信心的打擊非常大。

　　"本來希望兒子能成長為一個(gè)獨(dú)立、勇敢、有責(zé)任感的男子漢，因此給他取名威威，但是他并沒有像名字那樣威猛，為此沒少挨他爸爸打。"一位母親說，威威的爸爸對(duì)兒子的情況也很著急，平時(shí)會(huì)要求兒子做事情要果斷，若兒子拖拖拉拉就會(huì)受到爸爸的言語或行動(dòng)上的攻擊。她覺得丈夫的管理方式過于嚴(yán)厲和專制，害怕對(duì)孩子的成長造成負(fù)面影響。