日期:2018-11-23 09:13:58
如何提高言語能力的訓練?一般大家是用各種機會擴大幼兒的詞匯量,如帶小兒上公園時,給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達意思,可經(jīng)常讓小兒看圖片,給他講簡短故事,教他說歌謠。并經(jīng)常在話語中使用常用代詞“我、你、他(它)、我們、你們、他們、自己、咱們”,使孩子逐漸理解各個代詞的指代關系。
如何提高言語能力的訓練?一般大家是用各種機會擴大幼兒的詞匯量,如帶小兒上公園時,給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達意思,可經(jīng)常讓小兒看圖片,給他講簡短故事,教他說歌謠。并經(jīng)常在話語中使用常用代詞“我、你、他(它)、我們、你們、他們、自己、咱們”,使孩子逐漸理解各個代詞的指代關系。
兩歲左右,兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴展為包括主語、謂語和賓語的完整句型,并且學會使用一些介詞、冠詞和助動詞,感嘆詞和語氣強調也出現(xiàn)了。他們會說“這是寶寶的,那是他的”,“寶寶吃米飯”等。研究表明,學齡前兒童主要使用簡單句,2-3歲兒童使用的句型主要有兩種:主謂結構句,由行動主體和行動動作兩個部分組成,如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺”等;謂賓結構句,由動作和動作對象組成,如“看電視”、“找媽媽”等。
指導正確哺乳、喂養(yǎng)、呵護、
洗澡、穿衣、換洗尿布、物品消毒
帶小孩、照顧老人、
做飯、烹飪、花草養(yǎng)護
整版打磨、玻化效果
深層護理、基本保養(yǎng)